O Relógio - Vinícius de Moraes

Passa, tempo, tic-tac







Tic-tac, passa, hora






Chega logo, tic-tac






Tic-tac, e vai-te embora






Passa, tempo






Bem depressa






Não atrasa






Não demora






Que já estou






Muito cansado






Já perdi






Toda a alegria






De fazer






Meu tic-tac






Dia e noite






Noite e dia






Tic-tac






Tic-tac






Tic-tac . . .

Esta poesia de Vinicius de Moraes pode ser usada contextualizado com várias disciplinas.

Em matemática: Para trabalhar medidas de tempo.

Que tal fazer um relógio com sucatas com seus alunos e ensiná-los a ver as horas?

Em história: Pode ser usado para trabalhar a passagem do tempo, marcos históricos, etc.

Que tal fazer uma linha o tempo com eles?

Na disciplina da Língua Portuguesa: Você pode fazer uma interpretação da poesia.

Pode mostrar as mudanças que a passagem do tempo vai trazendo para a vida do ser humano.

Então em Ciências pode-se trabalhar as fases da vida que transforma o ser humano.

Em geografia, você pode escolher um lugar para mostrar as mudanças que o tempo trouxe. Que tal pesquisar fotos que mostram a mudança na paisagem?

E aí quem sabe você não leva seus alunos a entender o porquê da importância da preservação do ambiente para um futuro nem tão distante assim?

Viu? Com uma mesma poesia podemos trabalhar em diversas disciplinas!

Vale também trabalhar biografia do poeta.

Releitura da poesia.

E tudo mais que a sua criatividade lhe permitir.

Leilão de jardim - Cecilia Meireles

Leilão de jardim



Cecilia Meireles






Quem me compra um jardim


com flores?






borboletas de muitas


cores,






lavadeiras e


passarinhos,






ovos verdes e azuis


nos ninhos?






Quem me compra este


caracol?






Quem me compra um raio


de sol?






Um lagarto entre o muro


e a hera,






Uma estátua da


Primavera?






Quem me compra este


formigueiro?






E este sapo que é


jardineiro?






E a cigarra e a sua


canção?






E o grilinho dentro


do chão?






(Este é o meu leilão!)
 

Veja algumas sugestões de bichinhos de jardim feitos de sucata nesse blog:

http://delmamoraes.blogspot.com/2010/08/bichinhos-do-jardim-arte-com-sucata.html

Use técnicas de pintura a dedo para fazer os bichinhos de jardim.

OU ISTO OU AQUILO


(Cecília Meireles)

.



Ou se tem chuva e não se tem sol

ou se tem sol e não se tem chuva!



Ou se calça a luva e não se põe o anel,

ou se põe o anel e não se calça a luva!



Quem sobe nos ares não fica no chão,

quem fica no chão não sobe nos ares.



É uma grande pena que não se possa

estar ao mesmo tempo em dois lugares!



Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,

ou compro o doce e gasto o dinheiro.



Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo . . .

e vivo escolhendo o dia inteiro!



Não sei se brinco, não sei se estudo,

se saio correndo ou fico tranquilo.



Mas não consegui entender ainda

qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Trabalhar a  releitura do poema OU ISTO OU AQUILO de Cecília Meireles, além de enriquecedor pode ser também uma agradável surpresa. Os alunos além de perceberem as situações antônimas que aparecem na poesia, usam uma linguagem de acordo com a vivência de sua faixa etária. Por isso o poema pode ser trabalhado em diversos segmentos.

Trabalhando poesia - Mário Quintana

O AUTO-RETRATO




No retrato que me faço

- traço a traço -

às vezes me pinto nuvem,

às vezes me pinto árvore...



às vezes me pinto coisas

de que nem há mais lembrança...

ou coisas que não existem

mas que um dia existirão...



e, desta lida, em que busco

- pouco a pouco -

minha eterna semelhança,



no final, que restará?

Um desenho de criança...

Corrigido por um louco!

Mário Quintana

Esta poesia pode ser trabalhada em qualquer série, basta o professor adaptar a releitura para a linguagem da faixa etária de sua turma.


O professor deve focar o fato do poeta pintar seu auto-retrato de acordo como ele se sente no momento e não como algo imutável.

Por exemplo: Ao se pintar nuvem, ele poderia estar se sentindo livre, solto, podendo voar ao rumo do vento...

E depois ao se pintar árvore, podia estar se sentindo preso num só lugar, enraizado...mas ao mesmo tempo poderia estar se referindo a vida e aos frutos que poderia dar.

Professor, voe..use a sua criatividade e faça seus alunos viajarem com você, desenhando e pintando como eles estão se sentindo naquele momento.

Faça um varal para expor os desenhos.

Converse com os alunos sobre os motivos que o levaram a desenhar tal coisa .

Um professor atento e sensível pode sentir a alma do aluno.

Esse é um ótimo trabalho para detectar casos de BULLYING!